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2021-2022

SCF-2122 - ACVM HEP3

SCF-2122 - ACVM HEP3 E

SCF-2122 - Anglais - Conception évaluation et enseignement

SCF-2122 - Enseigner l’EPS hors salle de sport

SCF-2122 - EPS S5 Fondamentale

SCF-2122 - EPS S5-6 Etendue

SCF-2122 - EPS-Camp de ski

SCF-2122 - Ethique 1922 - S5 & 6

SCF-SDE-2122 - L2 Allemand 5/5 HEP3

SCF-2122 - Musique s5 Fond.

SCF-2122 - PS-INC-s56-Adapter ses interventions aux élèves présentant des difficultés d’apprentissage

SCF-2122 - Relations Famille-Ecole - conditions de création du partenariat

SCF-2122 - S5_MUS_ETEND+FOND

SCF-2122 - SED-Etre acteur dans un contexte éducatif mouvant

SCF-2122 APP 5-6 – Analyse d'incidents critiques issus de la pratique professionnelle

SCF-SDE-2122 - Formation Générale - s56

SCF-SDE-2122 - Maths s56

SCF-SDE-2122 - Musique S56_ETEN

SDE-2122 - ALL HEP3

SDE-2122_APP_HEP3

SDE-2122 - Carrefour inter stages

SDE-2122 - Didactique de l'anglais S56

SDE-2122 - Didactique EPS S5-6

SDE-2122-Didactiques des Sciences Naturelles

SDE-2122 - FRAN_BIL – Planifier son enseignement dans le respect de la configuration de la discipline français

SDE-2122 - Français HEP3

SDE-2122 - Histoire - HEP3

SDE-2122 - Les relations « familles-école » et conditions de création du partenariat

SDE-2122 - Musique S5 FOND et ETEND

SDE-2122 - Pédagogie spécialisée et inclusion scolaire_Interventions externes

SDE-2122 - SED-Etre acteur dans un contexte éducatif mouvant

SDE-2122 -BIL_1922C_Didactique de l’anglais

SDE-2122 Begleitmodul S6